Quelltext der Seite Fluide und kristalline Intelligenz

In der Psychologie sind '''fluide und [[kristalline Intelligenz]]''' (G<sub>f</sub> und G<sub>c</sub>; das "G" steht für [[Allgemeiner_Faktor_der_Intelligenz|general intelligence]]) Faktoren der generellen Intelligenz, die auf [[Raymond Cattell]]<ref>R. B. Cattell: ''Abilities: Their structure, growth, and action.'' Houghton Mifflin, New York 1971, ISBN 0-395-04275-5.</ref> zurückgehen. Fluide Intelligenz oder fluides Denken ist die Fähigkeit, logisch zu denken und Probleme zu lösen. Fluides Denken beinhaltet [[Induktion (Philosophie)|induktives]] und [[Deduktion|deduktives]] Denken.

== Messung der fluiden Intelligenz ==
Es gibt verschiedene Arten, die fluide Intelligenz zu messen: Den [[Cattell Culture Fair III|Cattell Culture Fair IQ test]], den [[Progressive Matrizen|Raven Progressive Matrices]] (RPM), und die Leistung im [[Wechsler Adult Intelligence Scale|WAIS]] sind Messungen des Gf. Der RPM<ref>J. Raven, J. C. Raven, J. H. Court: ''Manual for Raven’s Progressive Matrices and Vocabulary Scales.'' Section 1: ''General Overview.'' Harcourt Assessment, San Antonio, TX 1998. (updated 2003)</ref> ist eine der meist verwendeten Messungen der fluiden Fähigkeiten. Er ist ein nonverbaler Multiple-Choice-Test.

=== Fluid versus kristallin ===
Fluide Intelligenz inkludiert Fähigkeiten wie Problemlösung, Lernen und Mustererkennung. Sie korreliert generell mit der Messung des abstrakten Denkens und der Fähigkeit, Geduldsspiele zu lösen. Untersuchungen zufolge wird Gf eher durch Gehirnverletzungen beeinflusst.<ref>R. B. Cattell: ''Theory of fluid and crystallized intelligence: A critical experiment.'' In: ''Journal of Educational Psychology.'' 54, 1963, S. 1–22.</ref><ref>Y. Suchy, A. Eastvold, W. J. Whittaker, D. Strassberg: ''Validation of the Behavioral Dyscontrol Scale-Electronic Version: Sensitivity to subtle sequelae of mild traumatic brain injury.'' In: ''Brain Injury.'' 21, 2007, S. 69–80.</ref>

Kristalline Intelligenz korreliert mit den Fähigkeiten, die von Wissen und Erfahrung abhängen, wie Vokabelwissen, generelle Informationen und Analogien. Paul Kline identifiziert eine Anzahl an Faktoren, die sich eine Korrelation von min. r=.60 mit Gf und Gc teilen.<ref>P. Kline: ''The new psychometrics: Science, psychology and measurement.'' Routledge, London 1998.</ref>

== Entwicklung und Physiologie ==
Die fluide Intelligenz hat, ebenso wie die Reaktionszeit, einen Höhepunkt im jungen Erwachsenenalter und verringert sich dann kontinuierlich. Diese Verringerung mag mit dem lokalen Verkümmern des rechten Kleinhirns zu tun haben.<ref>J. Lee, I. Lyoo, S. Kim, H. Jang, D. Lee: ''Intellect declines in healthy elderly subjects and cerebellum.'' In: ''Psychiatry and Clinical Neurosciences.'' 59, 2005, S. 45–51.</ref> Andere Forscher schlugen einen Mangel an Übung vor, der mit den altersbezogenen Veränderungen des Gehirns einhergeht.<ref name="Cavanaugh">J. C. Cavanaugh, F. Blanchard-Fields: ''Adult development and aging.'' 5. Auflage. Wadsworth Publishing/Thomson Learning, Belmont (CA) 2006, ISBN 0-534-52066-9.</ref> Die kristalline Intelligenz steigert sich graduell, sie bleibt relativ stabil während der Lebenszeit und beginnt sich erst mit 65 zu verringern.<ref name="Cavanaugh" /> Das Arbeitsgedächtnis ist eng an die fluide Intelligenz gebunden und es wurde vorgeschlagen, es in Verbindung zu den individuellen Unterschieden des Gf zu sehen.<ref>P. C. Kyllonen, R. E. Christal: ''Reasoning ability is (little more than) working-memory capacity?!'' In: ''[[Intelligence (Zeitschrift)|Intelligence]].'' 14, 1990, S. 389–433.</ref>

Des Weiteren haben jüngere Forschungen ergeben, dass das Üben der kognitiven Fähigkeiten das Arbeitsgedächtnis sowie Gf verbessern kann.

== Verbesserung der fluiden Intelligenz ==
Nach David Geary können Gf und Gc in verschiedenen Hirnregionen lokalisiert werden. So involviert fluide Intelligenz den [[Präfrontaler Cortex|dorsolateralen präfrontalen Kortex]], den [[Gyrus cinguli]] und andere Systeme, die die Aufmerksamkeit und das Kurzzeitgedächtnis betreffen. Aus diesem Grunde sollte sich eine Verbesserung dieser Basisfertigkeiten auch positiv auf die fluide Intelligenz auswirken. Kristalline Intelligenz scheint dagegen eine Funktion des Gehirns zu sein, die das Gedächtnis und den Gebrauch des Langzeitgedächtnisses involvieren; weiters ist auch der [[Hippocampus]] betroffen.<ref>D. C. Geary: ''The origin of mind: Evolution of brain, cognition, and general intelligence.'' American Psychological Association, Washington DC 2005.</ref>

=== Training des Arbeitsgedächtnisses ===
Susanne M. Jaeggi von der Universität Michigan fand bei gesunden Erwachsenen heraus, dass beim Üben anspruchsvoller Denkaufgaben ([[Dual N-back|''dual n-back'']]), die das Arbeitsgedächtnis beanspruchen, bei einer Trainingszeit von 25 Minuten täglich in einem Zeitraum von 8 bis 19 Tagen eine statistisch signifikante Besserung in den Ergebnissen eines Matrixtests, der die fluide Intelligenz misst, festzustellen ist – im Vergleich mit einer Kontrollgruppe, jeweils vor und nach dem Training.<ref>Susanne M. Jaeggi, Martin Buschkuehl, John Jonides, Walter J. Perrig: ''Improving fluid intelligence with training on working memory.'' In: ''PNAS-Proceedings of the National Academy of Sciences.'' 2008.</ref>

Eine unabhängig davon durchgeführte Studie an der University of Technology (Hangzhou, China) bestätigte Jaeggis Ergebnisse. Nachdem Studenten einem zehntägigen Trainingsregime unterworfen wurden – basierend auf der ''dual-n-back''-Arbeitsgedächtnistheorie – erzielten sie in [[Ravens Matrizentest]] wesentlich bessere Ergebnisse.<ref>Qiu Feiyue, Wei Qinqin: ''Study on Improving Fluid Intelligence through Cognitive Training System Based on Gabor Stimulus.'' In: ''Information Science and Engineering.'' IEEE, Piscataway, NJ 2010, ISBN 978-1-4244-4909-5.</ref>

=== Förderung des induktiven Denkens ===
Neben der Verbesserung basaler kognitiver Fertigkeiten scheint auch die Vermittlung strategischen Verhaltens positive Auswirkungen auf die fluide Intelligenz zu haben. Insbesondere das [[Denktraining für Kinder und Jugendliche]] und die in diesem Zusammenhang entwickelten neueren Programme scheinen eine robuste Verbesserung zu bewirken. Es gibt mittlerweile über 100 Evaluationsstudien, die positive Effekte auf fluide Intelligenzleistungen belegen<ref>K. J. Klauer, G. D. Phye: ''Inductive Reasoning: A Training Approach.'' In: ''Review of Educational Research.'' 78(1), 2008, S. 85–123. [[doi:10.3102/0034654307313402]].</ref> und zeigen, dass auch schulische Leistungen verbessert werden.<ref>Karl Josef Klauer: ''Positive Effekte für Intelligenz und schulisches Lernen.'' In: ''Report Psychologie.'' 28 (3), 2003, S. 162–167.</ref>

== Fußnoten ==
<references />

[[Kategorie:Intelligenzforschung]]