Diskussion:Säugling
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Abschnitt: Sensomotorische Entwicklung
In dem Abschnitt steckt sicher viel Arbeit. Aber: Die Tabellen mit den Angaben, was in den einzelnen Monaten passiert, wirken auf mich sehr willkürlich. Frühkindliche Entwicklung ist derart verschieden, dass sich solche Monatsangaben nicht machen lassen. Auch mit dem Text in der Einleitung, dargestellt werde eine "normale" Entwicklung, Abweichungen seien keine "Anomalie", ist der Text imho nicht haltbar. Die scharfe Abgrenzung nach Monaten ist schlicht unvertretbar.
Ich schlage daher vor, den Abschnitt mit den Monatsangaben zu streichen. Er ist fehlerhaft und weckt falsche Erwartungen. So wie er da steht, ist er überdies ein Verstoß gegen WP:TF. Oder hat jemand ausreichende Belege? --Dr Möpuse gips mir! 11:18, 6. Feb. 2008 (CET)
Nur ein Beispiel. Für den "Neunten Monat" heißt es etwa:
- 'Das Krabbeln wird koordinierter. Das Kind nimmt verschiedene Sitzpositionen ein: Langsitz, Seitsitz, Fersensitz, Zwischenfersensitz oder Hürdensitz (ein Bein gebeugt, das andere gestreckt). Auffällig wäre eine Beschränkung auf eine einzige Position, beziehungsweise eine bevorzugte Seite beim Seit- und Hürdensitz. Sozialverhalten wie im achten Monat.'
Eine derart pauschale Aussage ist imho einfach nicht wissenschaftlich. Wann diese Entwicklungen stattfinden, ist individuell derart verschieden, dass wissenschaftlich gesicherte Aussagen nicht möglich sind. Sollte man so etwas nicht streichen? --Dr Möpuse gips mir! 11:21, 6. Feb. 2008 (CET)
Auch wenn ich hier Diskussionen mit mir selbst führe: Ich habe die unbelegten (und imho unrichtigen) Passagen jetzt gestrichen. Bereits im April 2007 (s.o.) gab es ja schon entsprechende Diskussionsbeiträge. --Dr Möpuse gips mir! 10:43, 13. Feb. 2008 (CET)
- Die Änderungen durch Dr. Möpuse sind zwar schon etwas her, aber dennoch wage ich einen Kommentar: Die gelöschte Auflistung war wirklich zu pauschal, was verständlicherweise die Streichung veranlasst hat. Dennoch bin ich als "neuer" Vater interessiert daran, wann sich den ungefähr welche Fähigkeiten entwickeln, auch wenn sich das nicht allgemeingültig sagen lässt; die genannten Reflexreaktionen etc. erfüllen diesen Wunsch nur sehr bedingt. Eine perfekte Darstellungsweise der Säuglingsentwicklung, die wissenschaftlichen Kriterien genügt, fällt mir freilich auch nicht ein; schade finde ich es aber, dass nun überhaupt nichts mehr zu diesem Thema enthalten ist. Hat jemand Erfahrung damit oder Ideen dazu?--91.35.40.183 17:36, 19. Nov. 2009 (CET)
Ergänzungen
@R*elation: Danke erstmal für deine deine Verbesserungen von meinem Text. Mit deinem hinzugefügten Absatz bin ich allerdings nicht glücklich. Erstmal kommt der Absatz ohne jede Quelle aus. Außerdem beschreibt er lediglich trivales Allgemeinwissen in klugen Worten. Beispielsweise sagt der Satz: Hauptbezugsperson ist in der Regel die Mutter, doch kann auch der Vater sein Kind in Schlafphasen begleiten und ihm in Wachphasen Aufmerksamkeit schenken oder Kommunikationsangebote machen. doch lediglich: Häufig kümmert sich die Mutter um das Kind, manchmal auch der Vater. Manches zweifel ich ohne jede Quelle auch an, beispielsweise: Prompt auf Signale des Säuglings zu reagieren ist nur einer Bezugsperson möglich, die sich dafür bereit hält und in ständigem Kontakt steht. Auch eine Mutter, die kocht, kann doch das Schmatzen ihres Säuglings hören und direkt darauf reagieren (ihn füttern).
Kannst du es nachvollziehen und wäre es für dich ok, wenn wir den Absatz löschen? --Minihaa (Diskussion) 16:56, 9. Feb. 2020 (CET)
- Deinen Einwand kann ich nicht recht nachvollziehen. Dass es in dieser Beziehung auf die Qualität der Interaktion ankommt, stellen doch bereits die schon von Dir in diesem Abschnitt angegebenen Quellen heraus. Mindestens in den Nachkriegsjahren war dies jedoch kein Allgemeinwissen.
- Trivial ist, dass ein Vater sich um das Kind kümmern kann, es aber nicht stillen kann. Und die Mutter soll dies nun tun, während sie dabei kocht? Dann kocht vielleicht mal besser der Vater. Ob er dann ein Schmatzen seines Säuglings hören kann (oder dessen Gähnen) − oder eher danach? Wie kann man denn aufmerksam wahrnehmen und prompt reagieren, wenn man mit etwas anderem beschäftigt ist, das die Aufmerksamkeit gefangen nimmt? Prompt auf Signale des Säuglings zu reagieren ist nur einer Bezugsperson möglich, die sich dafür bereit hält und in ständigem Kontakt steht. --nanu *diskuss 23:07, 9. Feb. 2020 (CET)
