Benutzer:Passsssssssssi1/Artikelentwurf
Lernbereitschaft
An der FSAS werden die Bedingungen geschaffen, dass Lernpartner jeden Tag, interessiert und gerne in die Schule gehen. Die FSAS fördert das Grundinteresse jedes Kindes am Lernen, am Erfinden und am Ausprobieren.
Das Ziel der FSAS ist es, den Lernpartner*innen die Verantwortung für das eigene Lernen zu übergeben. Dies geschieht in Alltagssituationen, welche dabei die Persönlichkeit und das selbständige Lernen entwickeln und stärken. Zur Weiterentwicklung und Erhaltung der Lernbereitschaft sind Coachinggespräche mit den Schülern und deren Eltern äußerst wichtig und fest im Schulalltag integriert.
Zur Planung der Woche stehen den Schülern der FSAS ein Lerntagebuch bzw. „Der rote Faden“ zur Verfügung. Das Lerntagebuch bzw. „Der rote Faden“ dient zur Planung der Woche. Dadurch erreicht die FSAS, dass die Lernpartner selbst Verantwortung für ihr Lernen, ihre individuellen Ziele und für die Lebensplanung übernehmen. So werden Grundlagen für das Erreichen von vorgegebenen und selbstgesetzten Zielen erreicht.
Zuversicht
Um selbstbewusst und stark in den Schulalltag und in die Zukunft starten zu können, wird für die Schüler der FSAS der Fokus auf ein stabiles Fundament gelegt, welches aus ihrem Umfeld, dem Vertrauen in sich selbst und auf ihrer Stärke besteht.
Die Aussage Ernst Blochs, „Sei ins Gelingen verliebt!“, steht stellvertretend für eine der vier Grundhaltungen der FSAS, nämlich die der Zuversicht.Auch Erwachsene tragen sehr viel für die Zuversicht der Kinder bei, weshalb das auch in sämtlichen Bereichen wie den Elterngesprächen, den Veranstaltungen und natürlich auch bei den Qualifizierungsmaßnahmen thematisiert wird.
