Diskussion:Konfrontative Pädagogik

schöner neuzugang

... übrigens. hier noch die (wie ich sehe aber noch sehr spärlichen, es gibt ja schon viel dazu) einträge in der FIS Bildung Literaturdatenbank dazu. beste grüße, ca$e 12:04, 1. Mai 2011 (CEST)

Ja, gibt reichlich Literatur inzwischen - auch online. Soll wachsen der Artikel, schön, dass du auch ein Auge drauf hast. Beste Grüße --Jürgen Oetting 18:47, 1. Mai 2011 (CEST)

Zeit für Überarbeitung

"...Erziehungs-Ultima-Ratio, als letzter Ausweg, wenn Akzeptanz und Feinfühligkeit nicht mehr ausreichen"? - Das stimmt ja so nicht. K.P. ist nicht Ultima ratio, so wenig, wie die Rohrzange beim Klempner Ultima ratio ist. K.P. ist ein Werkzeug in der Kiste, und es liegt am Einzelnen, ob er damit umgehen kann und wie und wie oft er es benutzt. Manchen SozPäds oder Erziehern ist es ein Grausen, für andere ist K.P. die tägliche Überschrift. Und Akzeptanz und Feinfühligkeit gehören doch ganz elementar zur Konfrontativen Pädagogik dazu!!! Ohne Akzeptanz funktioniert der Leitsatz "verstehen, aber nicht einverstanden sein" nicht, ebenso wenig wie die "klare Linie mit Herz", ohne Akzeptanz und Feinfühligkeit kann ich z.B. keine Empathie bei Gewalttätern fördern, kann ihnen keine Opferperspektive nahebringen und-und-und.

Dann, auch bei den Eckpfeilern,: "...Favorisierung der pädagogischen Beziehungsart" - was soll damit gesagt sein?

Ich meine, super, dass ÜBERHAUPT hier was darüber zu finden ist, und herzlichen Dank an den Ur-Verfassser für den festen Grundstein, den er gelegt hat. Mittlerweile geht der Artikel aber ja bald in sein neuntes Jahr, und es hat sich in der K.P. einiges geändert. Man könnte auch ein paar Weblinks ergänzen. Mach ich alles mal, sobald ich ein bisschen mehr Zeit habe und niemand widerspricht. (nicht signierter Beitrag von Rottlander (Diskussion | Beiträge) 11:50, 25. Nov. 2019 (CET))