Kerstin Mayrberger

Kerstin Mayrberger (* 1977 in Dannenberg) ist eine deutsche Erziehungswissenschaftlerin und Medienpädagogin. Sie ist Professorin für Lehren und Lernen an der Hochschule mit Schwerpunkt Mediendidaktik an der Universität Hamburg und forscht zu Digitaler Transformation und Higher Education.

Leben

Mayrberger ist Mitglied im Hochschulforum Digitalisierung und Herausgeberin der Open-Access-Publikation Synergie – Fachmagazin für Digitalisierung in der Lehre. Sie war bis 2020 Digitalisierungsbeauftragte für Lehren und Lernen der Universität Hamburg und bis 2019 Mitglied der Lenkungsgruppe sowie strategischen Steuergruppe der Hamburg Open Online University (HOOU).

Mayrberger arbeitet und publiziert im Kontext der Hochschulforschung zur Entwicklung und zum Wandel von partizipativem, vernetzten, offenem Lernen und Lehren unter den Bedingungen von Digitalisierung und Digitalität. Sie entwickelte den Ansatz einer Partizipativen Mediendidaktik. Sie arbeitet und publiziert zu Open Educational Practices (OEP) sowie Agilität und Ambidextrie im Kontext der (Hochschul-)Bildung.

Arbeitsschwerpunkte sind unter anderem Lernen und Lehren mit mobilen Endgeräten, Grenzverschiebungen formaler Lernprozesse (Entgrenzung formaler Bildungsräume) durch digitale Medien bei Studierenden und Lehrenden, Partizipatives Lernen im Social Web, Partizipative Mediendidaktik im Kontext von Medienbildung und (Medien-)Pädagogische Professionalisierung von Lehrenden.

Schriften (Auswahl)

• Verändertes Lernen mit neuen Medien? - Strukturanalyse gemeinschaftlicher Interaktionen in einer computerunterstützten Lernumgebung in der Grundschule. Hamburg, Verlag Dr. Kovac 2007.
• mit H. Moser (Hrsg.): Partizipationschancen im Kulturraum Internet nutzen und gestalten – Das Beispiel Web 2.0. Themenheft. Online-Zeitschrift Medienpädagogik. Zeitschrift für Praxis und Theorie der Medienbildung. Heft 21, 2011.
• mit J. Fromme, P. Grell und T. Hug (Hrsg.): Digital und vernetzt – Lernen heute. Gestaltung  von Lernumgebungen mit digitalen Medien unter entgrenzten Bedingungen. In: Jahrbuch Medienpädagogik 13. Springer, Wiesbaden 2017.
• mit O. Zawacki-Richter: Qualität von OER. Internationale Bestandsaufnahme von Instrumenten zur Qualitätssicherung von Open Educational Resources (OER) – Schritte zu einem deutschen Modell am Beispiel der Hamburg Open Online University. Sonderband zum Fachmagazin Synergie. Universität Hamburg, Hamburg 2017. Verfügbar unter https://uhh.de/fqx9u
• mit O. Zawacki-Richter, W. Müskens: Qualitätsentwicklung von OER – Vorschlag zur Erstellung eines Qualitätssicherungsinstruments für OER am Beispiel der Hamburg Open Online University. Sonderband zum Fachmagazin Synergie, Hamburg 2018.
• K. Mayrberger (Hrsg.): Projekte der BMBF-Förderung OERinfo 2017/2018. Sonderband zum Fachmagazin Synergie. Universität Hamburg, Hamburg 2018.
• Partizipative Mediendidaktik. Gestaltung der (Hochschul-)Bildung unter den Bedingungen der Digitalisierung. Beltz Juventa, Weinheim 2019.

• Digitalisierung und Digitalität in der Hochschulbildung. Bildung und Erziehung. Band 73, Nr. 2, 2020, S. 136–154.
• Partizipative Mediendidaktik. Darstellung von Eckpunkten und Vertiefung des Partizipationsraums als konstituierendes Strukturelement. MedienPädagogik. Band 17, 2020, S. 163–196.

Weblinks

• Literatur von und über Kerstin Mayrberger im Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
• Kerstin Mayrberger auf der Homepage der Universität Hamburg