Museumskoffer

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Bild des Museumskofferprojektes an der Universität Paderborn

Museumskoffer sind transportable didaktische Unterrichtsmedien, die in dem komprimierten Sammlungsraum des Koffers repräsentative Objekte zu einer spezifischen Kulturerbethematik anschaulich präsentieren und vermitteln sollen.[1] In den meisten Fällen sind Museumskoffer Unikate, die von Institutionen, Lehrenden, Studierenden und Schulklassen hergestellt werden.

Beschreibung

Museumskoffer sind didaktische Medien, in denen sich verschiedene klassische Funktionen des Museums „verdichten“, so das Sammeln und Bewahren, Archivieren, Dokumentieren, Vermitteln (Ausstellen) und Bilden. Aus diesem Grund wird auch von „Museen im Kleinen“ gesprochen. Es handelt sich dabei um transportable didaktische Medien, die in dem komprimierten Sammlungsraum des Koffers repräsentative Objekte zu einer spezifischen Kulturerbethematik anschaulich präsentieren und vermitteln.

In den meisten Fällen sind Museumskoffer Unikate, die von Institutionen, Lehrenden, Studierenden und Schulklassen hergestellt werden. Museumskoffer eignen sich daher sehr gut als Unterrichtsmedium, da sie zu Forschungsfragen anregen, die kreative Entwicklung fördern und auf verschiedene Alters- oder Ethnikgruppen mit unterschiedlichen Lernniveaus angepasst werden können.[2]

Geschichte

Erste Museumskoffer lassen sich bereits in den kunstvollen Kästen und Schreinen erkennen, in welchen die Könige der Merowinger- und Karolingerzeit auf ihren Reisen ihre wichtigsten Besitztümer und Schätze oder auch Reliquien transportierten. Weitere Gestaltungshinweise ergeben sich in der Auseinandersetzung mit den Kunst- und Wunderkammern. In der frühen Neuzeit entwickelte sich in Europa ein wachsendes Sammlungswesen von Kuriositäten, exotischen Objekten und Realien, die dort als Sammlungen präsentiert wurden. Sie dienten nicht nur der Neugier, sondern auch zu wissenschaftlichen Studien und einem regen Forschungsaustausch. Bereits in dieser Zeit wurden transportable Sammlungsschränke und -kisten für Informations- und Unterrichtszwecke eingesetzt. Auch Aufbewahrungs- und Verpackungsbehältnisse sind mit der Geschichte des Museumskoffers verknüpft. In aufwändigen Kisten wurden beispielsweise Prunkservices aus Porzellan verpackt, um die europäischen Fürstenhöfe auszustatten. Bemalte Kisten wiederum gehörten zum Inventar bäuerlicher Stuben und wurden später beliebte Andenken.

Mit der Vorgeschichte des Museumskoffers verbindet sich auch die Kulturgeschichte des Reisekoffers, die unter anderem in die Bereiche der Emigration (z. B. im 19. Jahrhundert die Auswanderung nach Amerika), das Leben der Dienstboten und auch der Handelsreisenden führt.[3]

Von 2002 bis 2019[4] wurde an der Universität Paderborn am Lehrstuhl von Jutta Ströter-Bender am Institut für Kunst ein Lehr- und Forschungsprojekt zu „Museumskoffern und Kulturellem Erbe“ durchgeführt. Das Projekt beschäftigt sich vor allem mit der Vermittlung von UNESCO-Weltkulturerbestätten und der World Heritage Education und entwirft in den Lehrveranstaltungen entsprechende Koffer, die als vorbereitendes museumspädagogisches Unterrichtsmaterial dienen können. Die Museumskoffer bieten als „Museen im Kleinen“ die Möglichkeit kulturelles Erbe zu vermitteln und können durch ihre Mobilität in allen Bildungsinstitutionen, Museen, Schulen zum Einsatz gebracht werden[5]. Seit 2018 hat das Museumskofferprojekt in Kooperation mit IRAND (International Research and Archives Network Historical Children´s and Youth Drawings)[6] eine Weiterentwicklung erfahren und wird im Rahmen der Vermittlung von historischen Kinder- und Jugendzeichnungen unter dem Titel „Telling histories of child art“ international eingesetzt.[7]

Literatur

  • Hans Joachim Gach: Geschichte auf Reisen. Historisches Lernen mit Museumskoffern. Wochenschau Verlag, Schwalbach/Ts, 2005
  • Claudia Nießen: Vermittlungsansatz - ein Museumskoffer. In: Dieselb.: Die kunstpädagogische Konzeption am Barkenhoff, Worpswede. Eine Erinnerung an das Leben der Arbeiterkinder (= Kontext: Kunst. Vermittlung. Kulturelle Bildung. Band 33). Tectum Wissenschaftsverlag, Baden-Baden. 1. Edition. 286 Seiten. 202. S. 211–226, S. 282–286
  • Sabine Schmitz; Marie Weyrich (Hg.): "Belgien im Gepäck - Elf Museumskoffer zur Geschichte Belgiens: Eine multimediale Reise in die Vergangenheit in deutscher, französischer und niederländischer Sprache". arthistoricum.net, Niederländisch, Französisch, Deutsch, 88 Seiten, 2019
  • Jutta Ströter-Bender: "Historische Kinder- und Jugendzeichnungen mit Museumskoffern vermitteln". In: Kunibert Bering (Hrsg.): Kunstunterricht und Bildung. Kulturelles Gedächtnis – Globalität – innovative Perspektiven. (Athena | wbv) Bielefeld, 2020, S. 201–203
  • Jutta Ströter-Bender (Hrsg.): Museumskoffer, Material- und Ideenkisten. Projekte zum Sammeln, Erkunden, Ausstellen und Gestalten für den Kunstunterricht der Primarstufe, der Sekundarstufe I und die Museumspädagogik. (= Kontext: Kunst. Vermittlung. Kulturelle Bildung. Band 2), Marburg, Marburg, 2009
  • Jutta Ströter-Bender: Museumskoffer und interkulturelle Vermittlung. In: Ich wollte einfach mal raus: Interkultureller Dialog – gestern und heute. Erfahrungen. Perspektiven. Reflexionen. (= Materialien/Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien, 140), Schirmer, Weimar, 2008, S. 68–69
  • Jutta Ströter-Bender (Hrsg.): World Heritage Education: Positionen und Diskurse zur Vermittlung des UNESCO-Welterbes. Marburg: Tectum Verlag, Marburg, 2010
  • Johanna Tewes: Museumskoffer und Kunstunterricht. In: World Heritage and Arts Education. Internetzeitschrift Jg. 1. H. 1, 2008, S. 23–31 (https://stroeter-art-research.de/world-heritage-and-arts-education)
  • Johanna Tewes: Paderborn-Essen-Paris. Unterwegs mit den Museumskoffern: Stationen eines Erfolgsprojektes. In: World Heritage and Arts Education. Internetzeitschrift Jg. 2. H. 2, 2010, S. 46–52 (https://kw.uni-paderborn.de/fach-kunst/kunst-und-ihre-didaktik-malerei/internetzeitschrift-world-heritage-arts-education/)

Weblinks

Einzelnachweise

  1. ↑ Jutta Ströter-Bender: Museumskoffer, Material- und Ideenkisten. Projekte zum Sammeln, Erkunden, Ausstellen und Gestalten für den Kunstunterricht der Primarstufe, der Sekundarstufe I und die Museumspädagogik. Tectum Verlag, Marburg, 2009, S. 9
  2. ↑ Jutta Ströter-Bender: Museumskoffer, Material- und Ideenkisten. Projekte zum Sammeln, Erkunden, Ausstellen und Gestalten für den Kunstunterricht der Primarstufe, der Sekundarstufe I und die Museumspädagogik. Tectum Verlag, Marburg, 2009, S. 9
  3. ↑ Jutta Ströter-Bender: Museumskoffer, Material- und Ideenkisten. Projekte zum Sammeln, Erkunden, Ausstellen und Gestalten für den Kunstunterricht der Primarstufe, der Sekundarstufe I und die Museumspädagogik. Tectum Verlag, Marburg, 2009, S. 10-12
  4. ↑ Laufzeit Lehr- und Forschungsprojekt zu „Museumskoffern und Kulturellem Erbe“. Abgerufen am 29. Juni 2020.
  5. ↑ Museumskoffer. Abgerufen am 29. Juni 2020.
  6. ↑ International Research and Archives Network for Historical Children’s and Youth Drawings - Vermittlung. Abgerufen am 29. Juni 2020.
  7. ↑ Museum in a Coffer - Telling Histories of Child Art. Abgerufen am 29. Juni 2020.
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