Wikiup:Wikipedia im Unterricht

aus Wikipedia, der freien Enzyklopädie

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Diese Seite wendet sich an Lehrer und Dozenten der verschiedenen Bildungseinrichtungen und möchte dazu ermutigen und dazu beitragen, Wikipedia im Unterricht sinnvoll einzusetzen.

Die Online-Enzyklopädie wird von Schülern und Lehrern wie auch sonst in der Gesellschaft sehr oft als erste Informationsquelle und Nachschlagewerk genutzt. Darüber hinaus kann und sollte die Wikipedia wegen dieser besonderen Rolle und Verbreitung selbst zum Unterrichtsgegenstand werden. Durch Aufklärung über ihre Entstehungs- und Entwicklungsbedingungen kann ein Bewusstsein für die Chancen und Probleme bei der Nutzung dieses Online-Mediums geweckt werden; in einem entsprechenden unterrichtlichen Rahmen können aber auch bereits Anregungen zur unmittelbare Nachbesserung von Wikipedia-Artikeln durch die Unterrichtsbeteiligten vermittelt werden.

Wegen des hohen Wartungsaufwands, den die Wikipedia ohnehin ständig erfordert, ist sie als reine Experimentierwiese für beliebige Schüleraktivitäten aber nicht freizugeben. Sie dient im Sinne ihrer Grundprinzipien vor allem dazu, den Lesern geeignete Artikel zur eigenen Orientierung zu liefern. Diese Artikel müssen den Wikipedia-Richtlinien bzw. -Standards entsprechen, sonst werden die Einträge zurückgesetzt oder ein ganzer Artikelentwurf möglicherweise gelöscht – natürlich zum Ärger nahezu aller Beteiligten (siehe dazu auch: Was Wikipedia nicht ist). Das gilt es durch qualifizierende Maßnahmen so gut wie möglich zu vermeiden. Einige sehr brauchbare Hilfen dazu enthält die Ratgeberseite: Wie schreibe ich gute Artikel?

Was zu Wikipedia im Unterricht bisher vorliegt, ist als ein Anfang zu verstehen, der auf Erweiterung und Optimierung zielt. Unterrichtende aller Bildungssegmente mögen also bitte gern mit eigenen Erfahrungen, Materialien und Diskussionsbeiträgen im hiesigen Rahmen dazu beitragen.

Ideen für den Einsatz im Schulunterricht

Wikipedia als Nachschlagewerk

Zu fast allen Unterrichtsfächern findet man bei Wikipedia Artikel. Ein besonders großer Vorteil von Wikipedia ist die Tatsache, dass durch die Verknüpfung einzelner Artikel auch unbekannte Fachbegriffe nachgeschlagen werden können.

Speziell zu einzelnen Fächern existieren bereits Artikel:

(Teilweise bedürfen auch diese Seiten allerdings noch einer Bearbeitung von kundigen Kollegen.)

Zu einzelnen Fachbereichen gibt es ausführliche Übersichten, die Portale.

Beispiel-Aufgabe: Recherche (alle Stufen)

Lassen Sie die Schüler dabei mit verschiedenen Medien arbeiten: Geben Sie ihnen beispielsweise die Aufgabe, einen bestimmten Begriff zu erfassen und nach Definitionen zu suchen. Geben Sie diese Aufgabe jeweils an drei Gruppen

  • Bibliotheksgruppe: nachschlagen und recherchieren in Printmedien;
  • Gruppe Wikipedia: nachschlagen innerhalb der Wikipedia;
  • Netzgruppe: frei im Internet recherchieren (z. B. Suchmaschinen).

Lassen Sie die Gruppenarbeit auswerten.

  • Welche Informationen sind übereinstimmend gefunden worden?
  • Welche Informationen widersprechen sich?
  • Welche Konsequenzen für die Rechercheaufgabe sind zu ziehen?
  • Diskutieren Sie, warum unterschiedliche Ergebnisse zustande kommen.

Beispiel-Aufgabe: der eigene Artikel (Sekundarstufe II)

Sie haben Ihre Klasse für die Diskussion eines speziellen Themas begeistern können, das in der Wikipedia noch nicht oder nur ansatzweise behandelt ist? Dann lassen Sie einen enzyklopädischen Artikel anfertigen:

  • Damit nicht fremde Texte und Bilder unberechtigt in den Artikel gelangen, sollten Sie auf das Thema Urheberrechte hinweisen.
  • Gemeinschaftlich wird eine Artikelstruktur erarbeitet. (Sie fungieren als Moderator.)
  • In Gruppen werden einzelne Abschnitte in Angriff genommen.
  • Eine Gruppe erhält die Aufgabe, die Kernbegriffe der Struktur im Internet zu recherchieren. So erhalten Sie auch eine Kontrolle darüber, ob Inhalte anderer Websites kopiert werden.
  • Lassen Sie die Ergebnisse vorstellen und sorgen Sie für ein sinnvolles Ganzes. Gemeinschaftlich kann dann der Artikel publiziert werden.

Mit einer (evtl. pseudonymen) namentlichen Anmeldung kann man als Lehrer alle Änderungen der einzelnen Beteiligten über ihre Wikipedia-Accounts nachvollziehen und bewerten. Auch klassen- oder schulübergreifende Formen der Zusammenarbeit sind auf diese Weise in kontrollierbarer Form möglich.

Die Vielzahl der unterdessen in ansprechender Qualität existierenden Wikipedia-Artikel lässt Artikel-Neuanlagen im Schulbereich nur teilweise sinnvoll erscheinen. Mit Zurückweisungen aus Relevanz-, Redundanz- oder Qualitätsgründen ist eventuell zu rechnen. Nicht alle Wikipedianer befleißigen sich dabei der gebotenen Rücksicht; manche vergreifen sich gelegentlich im Ton, sodass für pädagogische Begleitung und Reflexion zu sorgen ist. Dabei sollten auch die Schüler wissen und beherzigen: Wikipedia ist keine Plattform, auf der man zu eigenen Experimenten eingeladen ist.

Fremdsprachen

Weil die Wikipedia in allen wichtigen Sprachen existiert, kann man die passiven und aktiven Sprachkenntnisse mit Wikipedia-Hilfe erweitern. So kann man zum Beispiel in der englischen Wikipedia über ein Thema recherchieren.

Als weiterer Unterrichtsinhalt wäre eine Übersetzung eines noch nicht auf Deutsch vorhandenen Artikels möglich. Das Internet bietet dabei auch Übersetzungshilfen:

Ebenso ist der umgekehrte Fall denkbar: Wie heißt das Pendant in der Fremdsprache? Lassen Sie die Schüler suchen, z. B. auf:

Bilingualer Unterricht

Für Fächer, die in einer Fremdsprache unterrichtet werden, bietet Wikipedia Informationsquellen, die Fachbücher zum Teil ersetzen können.

Da es auf den entsprechenden anderssprachigen Seiten auch Verweise zu den deutschsprachigen Artikeln (wenn vorhanden) gibt, können diese mitunter als Verständnishilfe genutzt werden.

Referate werden zu Artikeln

Häufig machen sich Schüler viel Arbeit, indem sie zu einem Thema recherchieren und dann die Ergebnisse der Klasse vortragen. Warum nicht einfach daraus einen Artikel für Wikipedia machen? Siehe dazu aber auch mögliche Probleme: Wikipedia:Seminararbeit.

Grafiken, Videos und Sounds

Viele Artikel der Wikipedia sind zwar interessant geschrieben, es fehlen zur Veranschaulichung jedoch die notwendigen Grafiken, Audiodateien oder Videos. Diese multimedialen Inhalte könnten im Unterricht erstellt werden und zu Wikimedia Commons beigetragen werden. An dieser Stelle würde sich auch eine Lehreinheit zum Thema Lizenzen und Urheberrecht anbieten.

Links zu Erklärvideos zu Freien Lizenzen und findet man auch auf dem Wikimedia Channel auf Youtube.

Wikipedia in der Lehre an Hochschulen

  • Im Wintersemester 2006/07 fand an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz ein Hauptseminar mit dem Titel Das Thema „Buch“ in der Wikipedia. Ein Qualitätssicherungsprogramm statt. Dozent war Ernst Fischer.
  • Ab dem Sommersemester 2012 unterstützt Wikimedia Deutschland ein „Hochschulprogramm“, in dem Studenten Wikipedia-Artikel verfassen. Kontakt Benutzer:Denis Barthel (WMDE)

Die Wikiversity

Mit der Wikiversity ist eine Plattform zum gemeinschaftlichen Lernen und Lehren an den Start gegangen, die neben Kursen auch Projekte anbietet und so die Infrastruktur bereitstellt, die man von vergleichbaren Lernplattformen, etwa ILIAS gewohnt ist. Mit ihren Kursen, Projekten und Kolloquien stellt die Wikiversity die Infrastruktur bereit, die für den webgestützten Unterricht notwendig ist.

Freie Kurs- und Lernmaterialien

Durch die Entwicklung und Bereitstellung freier Kurs- und Lernmaterialien soll der ungehinderte Zugang zum Wissen verbessert werden. Beteilige dich daran und unterstütze uns durch deine Kenntnisse und Fähigkeiten.

  • Zum Thema Wikipedia wird gerade auf Wikibooks an Lehrmaterialien gearbeitet. Schreiben Sie mit!

Berichte und Hinweise zur Nutzung der Wikipedia in Schule und Universität

Erfahrungsberichte und Kommentare

Hilfe und Scouts

Wichtige Seiten über die Wikipedia

Wikipedianer als Ansprechpartner

Sprechen Sie folgende Wikipedianer bei Fragen zur Nutzung der Wikipedia im Unterricht an:

Siehe auch

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