Diskussion:Mnemotechnik
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Weltweise?
Ich möchte den Begriff "Weltweise" im ersten Satz des Absatzes "Geschichte" zur Löschung vorschlagen. Ein solcher in seiner Bedeutung nicht klar umrissener und mit einer starken Wertung verbundener Begriff hat meiner Meinung nach in einem Lexikonartikel nichts zu suchen.
- Wird das im Artikel inzwischen richtig ausgedrückt? Gruß! GS63 (Diskussion) 21:05, 24. Mär. 2020 (CET)
Der Begriff ist meines Wissens ein Kompromiss. Es könnte weiser sein, ihn im Artikel zu lassen, bevor das Archiv nicht eine andere Antwort gibt. Gruß --Namensknappheit (Diskussion) 04:01, 11. Okt. 2021 (CEST)
Falsche Information zum Thema Pi
Soweit ich weiß, ist der hier eingetragene Weltrekord von 100.000 Dezimalstellen inoffiziell. Offiziell bestätigt und im Guinnes Buch eingetragen sind nur ca 68.000 Stellen.
- Wird das im Artikel inzwischen richtig ausgedrückt? Gruß! GS63 (Diskussion) 21:05, 24. Mär. 2020 (CET)
- Das Guinnes Buch ist kein amtliches Werk und damit nicht offiziell: Zwar hat es einen gewissen Standard, doch ist es nur positiv, nicht als Ausschlusskriterium ein reputables Werk. Es verzeichnet mittlerweile 70.000 Stellen, andere 70.030. Wenn die 100.000 fraglich sind, bedarf es des Belegs. Da es einen eigenen Artikel zum Pi-Sport gibt, steht die Angabe, glaube ich, gar nicht mehr im Artikel. Gruß --Namensknappheit (Diskussion) 04:11, 11. Okt. 2021 (CEST)
Pseudo-intellektuelles Werkzeug
Wer Informationen wieder hervorwürgt, die er sich mit Mnemotechnik eingetrichtert hat, wird anderen und sich selbst immer eine höchstens zweit- oder drittklassige Performance liefern. Typische Anwendungsgebiete heutzutage sind sicherlich Prüfungsstoffe in der Schule oder "Uni". Hingegen lassen sich Informationen in ganz erstaunlichem Umfang auch nach langer Zeit noch ganz leicht aus dem Gedächtnis abrufen, wenn man diese durch echte wissenschaftliche Arbeit vielseitig durchdrungen oder sogar selbst gewonnen hat. Hierfür ist aufgrund der Überfrachtung der Ausbildung mit Paukstoffen und auch wegen mangelhafter Arbeitsmöglichkeiten zu Hause für viele aber leider oftmals gar kein Raum da. So sichert sich das System kanonisierter Pauker und Prüfer seinen Fortbestand. (Unter den Talaren der Muff von 1000 Fragen.) In einer Prüfung an einer Uni habe ich mal einen mathematischen Beweis richtig geführt, jedoch nicht so, wie es der Professor in der Vorlesung vorgekaut hatte. Das wurde von ihm ganz schroff abgebügelt. Nun, seinen Beweis konnte er wohl memorieren, einen anderen aber nicht so schnell verstehen ...
- Bitte unterscheide einerseits "sich etwas merken", "einen Sonderfall lernen" oder "speichern" und andrerseits "eine Technik erlernen", "ein Prinzip verstehen" oder "sich eine Fertigkeit aneignen". Letzteres ist das Bessere, aber beides hat selbstverständlich seine Berechtigung, denn nicht für alles hat man die Kapazitäten und Fähigkeiten zum "Besseren" oder muß es sich nicht auf Dauer stets reproduzieren können. Das wäre wie Saat mit kaum Bedarf an Ernte, wie Investition ohne Erwartung einer Rendite, einen Lastwagen für seinen Umzug zu kaufen, anstatt ihn sich einmalig auszuleihen. Zu ersterem ist die Mnemonik das Werkzeug, nicht mehr, aber auch nicht weniger. Ich finde es jedenfalls generell ziemlich schlau Werkzeuge zu verwenden, für jeden Zweck ein möglichst Geeignetes ... Gruß! GS63 (Diskussion) 21:34, 24. Mär. 2020 (CET)
- Das mit der Performance wird u.a. durch Gedächtdismeisterschaften widerlegt. Vokabeln, Jahreszahlen und Namen können nur durch Pauken, stupider Wiederholung oder Mnemotechnik oder eine Kombination derselben gelernt werden, nicht durchdrungen oder hergeleitet. Das mit dem Pseudo hat die moderne Wissenschaft längst wiederlegt. Gruß --Namensknappheit (Diskussion) 03:58, 11. Okt. 2021 (CEST)
Beschreibung zum Bild des Elefanten (6)
Ich denke nicht, dass die Anzahl der Gliedmaße hier entscheidend ist, sondern die Symbolik des auf seinem "Po" sitzenden Elefanten!!!!!
- Wird das im Artikel inzwischen richtig ausgedrückt? Gruß! GS63 (Diskussion) 21:09, 24. Mär. 2020 (CET)
Bild der Fahne (7)
Wäre es nicht besser, da Bild horizontal zu spiegeln? Für jemanden der die Zahl erst erlernt ist die Ähnlichkeit sonst nicht ersichtlich.
- Und jemandem, der die Zahl "2" lernt, wäre bestimmt eher geholfen, wenn die dazugehörige Eselsbrücke (der Schwan) nicht verkehrt rum gezeigt wäre. Oder aber wir werden die armen zur Legasthenie erziehen...
- Wird das im Artikel inzwischen richtig dargestellt? Gruß! GS63 (Diskussion) 21:11, 24. Mär. 2020 (CET)
Buzan aus der Buchempfehlung löschen
Buzan ist ein sehr schlechter Tipp. Ich würde ihn nicht in die Buchempfehlung herein nehmen. Buzan ist gut bei MindMapping, aber nicht bei Mnemotechnik.
- Kannst Du das begründen, sofern hier noch was offen ist? Gruß! GS63 (Diskussion) 21:12, 24. Mär. 2020 (CET)
- Buzan ist nicht mehr in der Liste zu finden. Daher ist es vorerst müßig sich hierzu noch Gedanken zu machen. Gruß --Namensknappheit (Diskussion) 03:48, 11. Okt. 2021 (CEST)
Aussprache?
Bist Du Dir sicher mit [mnemoˈtɛçnɪk] ? Ist [ˈmnemoˌtɛçnɪk] nicht natürlicher? Oder einfach(er) [ˈmnemotɛçnɪk]?
- Wird das im Artikel inzwischen richtig ausgedrückt? Gruß! GS63 (Diskussion) 21:13, 24. Mär. 2020 (CET)
- Wir werden wohl auf eine wissenschaftliche Untersuchung abwarten müssen, die klärt, ob die mit ' ausgedrückte Pause gesprochen wird, da, wer ändert belegen muss. Ohne die Frage könnten wir es als Fehlschreibung sicher ändern. Gruß --Namensknappheit (Diskussion) 03:43, 11. Okt. 2021 (CEST)
