Diskussion:Schulische Integration
Lob
Hallo, an dieser Stelle möchte ich ein grosses Lob an den Verfasser des Artikels geben, denn er ist sehr informativ gestaltet. Auch der Verweis auf die Integrative Schule in Berlin ist sehr interessant und ich denke sehr sinnvoll.--Keigauna 17:05, 21. Sep 2005 (CEST) P.S.: Das war kein Versuch zu schleimen, sondern meine ehrliche Meinung zu dem Thema, denn ich finde es gibt nichts schlimmeres als über einen Menschen, egal ob andere Hautfarbe, Behinderung usw. herzuziehen. (Obwohl ich mich selbst da auch nicht ausschliessen kann, leider:-((()
Schulische Integration
'Integration'. Dieses Wort sollte sicherstellen, dass jeder, ob behindert oder nicht, gerecht behandelt werden sollte, wenn es einen Sinn ergeben soll. Doch hat sich mal einer überlegt, dass diese Schulform auch Nachteile mit sich bringt? Wenn von beiden Gruppen der Wille abgeht, einzelne zu integrieren, die weder zur einen noch zur anderen gehören, dann können die benachteiligten massive seelische Schäden erleiden. Ich selbst bin in einem gewissen, sehr geringen Grad lernbehindert. Zwischen 1994 und 2000, als ich eine Integrationsklasse in Hamburg besuchte, habe ich nur Nachteile daraus gezogen. Ganz im Gegenteil. In den sechs Jahren verging nicht ein Tag an dem ich nicht von beiden Gruppen, gehänselt, seelisch verletzt oder einfach ignoriert wurde. Jeder einzelne Tag war für mich eine Qual und ich konnte nicht einmal mit der sogenannten 'Sozialpädagogin' darüber sprechen, da diese meine Situation nicht ernst nahm. Der Unterricht in einer Integrationsklasse hat mich zu einem kontaktscheuen, sozialen Wrack gemacht. Noch heute, sechs Jahre nach meinem Abschluss, bringe ich es nicht zustande eine Beziehung länger als eine Woche aufrecht zu erhalten, da ich mich vor Ablehnung fürchte.
Zustimmung
Es gibt durchaus auch Wissenschaftler (und nicht nur die), die das mitlerweile so sehen wie du.
Ich finde auch, dass das in den artikel gehört! Wenn nicht du, wer ist dann der Experte für die Thematik? Also rein damit. --Oberlehrling 01:27, 3. Apr. 2007 (CEST)
- Zwar gehört auch Kritik an der schulischen Integration in den Artikel, aber nicht in dieser Form.
- Das Zitat ist zum einen unverständlich (wer sind "beide Gruppen"?) und beschreibt ein Einzelschicksal. Auch wenn sich die Medien bei der Berichterstattung zum Theme Behinderung immer an Einzelschicksale klammern, ändert das nichts daran, dass das unenzyklopädisch ist.
--Stefan999 19:45, 21. Aug. 2007 (CEST)
Zwei Wikis, ein Begriff ?
Es gibt einen Eintrag zu "Integrative Pädagogik" [[1]] und den hier zu "Schulische Integration". wie wäre es mit einer vereinigung? --Oberlehrling 01:33, 3. Apr. 2007 (CEST)
Welche Lehrer können die Integrationsklasse leiten ?
Mich würde es interessieren, welche Voraussetzungen die Lehrerer für die Leitung einer I-Klasse erfüllen müssen. In unserer Grundschule soll ab dem Sommer eine I-Klasse eingerichtet werden, die Leitung soll eine Frau übernehmen, die ausgebildete Handarbeits- und Sportlehrerin ist, und im letzten halben Jahr ein paar Kurzseminare besucht hat und eine Hospitation in der I-Klasse einer anderen Schule mitgemacht hat (nicht signierter Beitrag von 91.11.32.210 (Diskussion) 16:04, 4. Mär. 2012 (CET))
Abgrenzung von "integrativer Pädagogik"
"Hier geht es darum, dass Behinderte durch direkte Nachahmung sich alle Fertigkeiten autodidaktisch beibringen, welche sie von den Nichtbehinderten abgucken."
Ah ja. Woher stammt diese geniale Definition? Wo sind die Belege dafür? Und warum tauchen die Stichworte "Nachahmung", "autodidaktisch" und "abgucken" im weiteren Verlauf des Artikels überhaupt nicht mehr auf?
Und was ist damit überhaupt gemeint? Wie genau soll sich beispielsweise ein blindes Kind das Lesen von den "nichtbehinderten" Kindern abgucken?
Wohlgemerkt, dieser Satz wird in der Einleitung als Definition zur Unterscheidung zur integrativen Pädagogik verwendet. Das ist angesichts des Redundanz-Bausteins oben im Artikel ja nun kein ganz unwichtiger Aspekt. --91.34.43.108 11:14, 21. Jul. 2017 (CEST)
Löschantrag?
Ich überlege mir, ob nicht ein Löschantrag sinnvoll wäre. Angesichts des Standes der Inklusionsdiskussion seit dem Inkrafttreten der UN-Behindertenrechtskonvention wirkt dieser Artikel hoffnungslos veraltet, wie auch der Zwillingsartikel „Schulische Integration“.
Insbesondere pragmatisch gehaltene Abschnitte wie der über die Integration mehrfach-schwerstbehinderter Schüler (die durchaus heute noch Bedenkenswertes enthalten) wirken geradezu naiv in Anbetracht der Wucht, die der Satz: „Inklusive Bildung kommt allen zugute.“ ([2]) entfaltet, verbreitet mit der Autorität der Europäischen Union. Radikal-Inklusionisten erwägen sogar, Eltern das Sorgerecht entziehen zu lassen, wenn sie nicht bereit sind, ihr behindertes Kind an einer Regelschule anzumelden. --CorradoX (Diskussion) 12:24, 10. Jan. 2018 (CET)
